關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

賴特建筑思想

2008-05-19 10:58    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  建筑師的建筑觀

  賴特的一生經(jīng)歷了一個(gè)摸索建立空間意義和它的表達(dá),從由實(shí)體轉(zhuǎn)向空間,從靜態(tài)空間到流動(dòng)和連續(xù)空間,在發(fā)展到四度的序列展開(kāi)的動(dòng)態(tài)空間,最后達(dá)到戲劇性的空間。布魯諾。塞維說(shuō)如此評(píng)價(jià)賴特的貢獻(xiàn):“有機(jī)建筑空間充滿著動(dòng)態(tài),方位誘導(dǎo),透視和生動(dòng)明朗的創(chuàng)造,他的動(dòng)態(tài)是創(chuàng)造性的,因?yàn)槠淠康牟辉谟谧非笠鄣囊曈X(jué)效果,而是尋求表現(xiàn)生活在其中人的活動(dòng)本身。”

  1.崇尚自然的建筑觀

  賴特的草原式的住宅反映了人類(lèi)活動(dòng),目的,技術(shù)和自然的綜合它們使住房與宅地發(fā)生了根本性的改變,花園幾乎伸人到了起居室的心臟,內(nèi)外混為一體。就如同人的生命。這樣,居室就在自然的懷抱之中。他認(rèn)為:我們的建筑如果有生命力,它就應(yīng)該反映今天這里的更為生動(dòng)的人類(lèi)狀況。建筑就是人類(lèi)受關(guān)注之處,人本性更高的表達(dá)形式,因此,建筑基本上是人類(lèi)文獻(xiàn)中最偉大的記錄,也是時(shí)代,地域和人的最忠實(shí)的記錄。

  2.屬于美國(guó)的建筑文化

  我們不應(yīng)該無(wú)視后代的要求,但更應(yīng)該尋求現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)和豐富的生活,革命不能無(wú)視過(guò)去的創(chuàng)造,但我們應(yīng)該努力消化吸收使之進(jìn)入我們的思想。賴特首先立足于吸收民間傳統(tǒng)有價(jià)值的東西去創(chuàng)立美國(guó)自己的文化,一個(gè)例證是住宅的門(mén)廊,它最早源于瑞士和帝國(guó)的敞廊,后來(lái)出現(xiàn)在美國(guó)南部種植園主的住宅中,到十九世紀(jì)初,美國(guó)的住宅普遍采用了門(mén)廊作為一個(gè)娛樂(lè)休息的面積,賴特接受了這一傳統(tǒng)構(gòu)件,但在他的草原式住宅中他不是用門(mén)廊圍繞住宅內(nèi)部而是把它用來(lái)保持和延長(zhǎng)住宅的平面構(gòu)圖,如溫斯路住宅。還有一個(gè)就是十字行平面的運(yùn)用,這原來(lái)是美國(guó)傳統(tǒng)住宅的固有形式,這種平面有利于三面采光,賴特繼承了這種形式,但他使空間向外伸展,上下穿差,從而產(chǎn)生新的空間效果。

  3.活的有機(jī)的建筑

  建筑師應(yīng)與自然一樣地去創(chuàng)造,一切概念意味著與基地的自然環(huán)境相協(xié)調(diào),使用木材,石料等天然材料,考慮人的需要和感情。賴特認(rèn)為“只有當(dāng)一切都是局部對(duì)整體如同整體對(duì)局部一樣時(shí),我們才可以說(shuō)有機(jī)體是一個(gè)活的東西,這種在任何動(dòng)植物中可以發(fā)現(xiàn)的關(guān)系是有機(jī)生命的根本,……我在這里提出所謂的有機(jī)建筑就是人類(lèi)精神活的邊限,活的建筑,這樣的建筑當(dāng)然而且必須是人類(lèi)社會(huì)生活的真實(shí)寫(xiě)照,這種活的建筑是現(xiàn)代新的整體!边@種“活”的觀念能使建筑師擺脫固有的形式的束縛,注意按照使用者,地形特征,氣候條件,文化背景,技術(shù)條件,材料特征的不同情況而采用相應(yīng)的對(duì)策,最終取得自然的結(jié)果而并非是任意武斷地加強(qiáng)固定僵死的形式。這種從本身中尋求解答的方法也使建筑師的構(gòu)思有利新的契機(jī),從而靈感永不枯萎,創(chuàng)新永無(wú)止境。賴特的有機(jī)建筑觀念主張建筑物的內(nèi)部空間是建筑的主體。賴特試圖借助于建筑結(jié)構(gòu)的可塑性,和連續(xù)性去實(shí)現(xiàn)整體性。他解釋,這種連續(xù)可塑性包括平面的互迭,空間的接續(xù);墻,樓面,平頂既各為自身又是另方面的連續(xù)延伸,在結(jié)構(gòu)中消除明確分解的梁柱體系,尤其是懸臂的運(yùn)用,為整體結(jié)構(gòu),空間的內(nèi)伸外延提供了技術(shù)可能!盎睢钡挠^念和整體性是有機(jī)建筑的兩條基本原則,而體現(xiàn)建筑的內(nèi)在功能和目的,與環(huán)境協(xié)調(diào);體現(xiàn)材料的本性是有機(jī)建筑在創(chuàng)作中的具體表現(xiàn)。

  4.技術(shù)為藝術(shù)服務(wù)

  進(jìn)入二十世紀(jì)西方資本主義世界的科學(xué)技術(shù)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,各類(lèi)機(jī)器相繼問(wèn)世并逐漸進(jìn)入人們的日常生活中,使社會(huì)發(fā)生前所未有的變革,這對(duì)長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)形式的建筑師提出了挑戰(zhàn),在新技術(shù)面前賴特在設(shè)計(jì)實(shí)踐中鞭打自己對(duì)新的機(jī)器時(shí)代的熱情,他覺(jué)得住宅應(yīng)該有輪船,飛機(jī),汽車(chē)的流線型,因此結(jié)構(gòu)應(yīng)該表現(xiàn)出連續(xù)性和可塑性,尋求新時(shí)代的空間感。他說(shuō):“科學(xué)可以創(chuàng)造文明,但不能創(chuàng)造文化,僅僅在科學(xué)統(tǒng)治之下,人們的生活將變的枯燥無(wú)味,……工程師是科學(xué)家,并且可能也有獨(dú)創(chuàng)精神和創(chuàng)造力,但他不是一位有創(chuàng)造的藝術(shù)家”。

  5.表現(xiàn)材料的本性

  賴特的建筑作品充滿著天然氣息和藝術(shù)魅力,其秘訣就在于他對(duì)材料的獨(dú)特見(jiàn)解。泛神論的自然觀決定了他對(duì)材料天然特性的尊重,他不但注意觀察自然界浩瀚生物世界的各種奇異生態(tài),而且對(duì)材料的內(nèi)在性能,包括形態(tài),文理,色澤,力學(xué)和化學(xué)性能等等仔細(xì)研究,他指出:“每一種材料有自己的語(yǔ)言……每一種材料有自己的故事!薄皩(duì)于創(chuàng)造性的藝術(shù)家來(lái)說(shuō),每一種材料有它自己的信息,有它自己的歌。"”

  6.連續(xù)運(yùn)動(dòng)空間

  賴特并不認(rèn)為空間只是一種消極空幻的虛無(wú),而是視作為一種強(qiáng)大的發(fā)展力量,這種力量可以推開(kāi)墻體,穿過(guò)樓板,甚至可以揭開(kāi)屋頂,所以賴特越來(lái)越不滿足于用矩形包容這種力量了,他摸索用新的形體去給這種力量賦形,海貝的殼體給他這樣一種啟示,運(yùn)動(dòng)的空間必須有動(dòng)態(tài)的外殼——一種無(wú)窮連續(xù)的可塑性。

  7.有特性和詩(shī)意的形式

  賴特對(duì)“簡(jiǎn)潔”的看法是受到了日本的影響,他也十分贊賞日本宗教關(guān)于“凈”的戒條,即凈心和凈身,視多余為罪惡,明顯地對(duì)日本傳統(tǒng)建筑發(fā)生過(guò)影響,主張?jiān)谒囆g(shù)上消除無(wú)意義的東西而使一切事物變得十分地自然有機(jī),反樸歸真。“浪漫”是賴特有機(jī)建筑語(yǔ)言,他說(shuō):“在有機(jī)建筑領(lǐng)域內(nèi),人的想象力可以使粗造的結(jié)構(gòu)語(yǔ)言變?yōu)橄鄳?yīng)的高尚形式,而不是去設(shè)計(jì)毫無(wú)生氣的立面和炫耀結(jié)構(gòu)骨架,形式的詩(shī)意對(duì)于偉大的建筑就象綠葉與樹(shù)木,花朵與植物。肌肉與骨頭一樣不可缺少!

延伸閱讀:賴特 建筑 思想
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。