關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文

安全意識的薄弱性對建筑施工安全的影響

2014-11-25 14:39  建設(shè)工程教育網(wǎng)整理  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

根據(jù)安全原理我們知道,在事故預(yù)防過程中,要涉及事故系統(tǒng)和安全系統(tǒng)這兩個(gè)對象。事故系統(tǒng)包含人(人因)、機(jī)(機(jī)器)、環(huán)(環(huán)境)、管(管理)四要素;而安全系統(tǒng)則由人、物(設(shè)備安全性)、能量(能量的有效控制)、信息(管理效能的發(fā)揮)等四要素構(gòu)成。從這兩個(gè)系統(tǒng)的要求中可以看出,要搞好安全生產(chǎn)、預(yù)防安全事故,人是最直接、最重要的決定因素。通過這幾年頻發(fā)的建筑安全事故我們不難看出:人的安全意識的薄弱正是導(dǎo)致這些事故發(fā)生的最主要原因。安全意識的薄弱性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,片面追求眼前經(jīng)濟(jì)利益

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,政府直接管企業(yè),企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益很大程度依賴政府,安全管理工作表現(xiàn)為“政府、上級部門要我安全”;在市場經(jīng)濟(jì)中,政企分開,企業(yè)實(shí)行“自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束”的模式,在大大小小會議上討論最多的往往是經(jīng)營、效益和利潤,安全管理擱置一旁,無形中被放松了,更不考慮安全管理的隱性效益和安全事故給企業(yè)將帶來什么負(fù)面影響。“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”之風(fēng)盛行。

二、安全監(jiān)督管理體系形同虛設(shè),人力資源配置不合理

有些企業(yè)在經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)換過程中,片面追求機(jī)構(gòu)精簡、人員壓縮,出現(xiàn)兼并甚至撤銷安全管理機(jī)構(gòu)、裁減或取消專職安全員的現(xiàn)象,從而削弱了安全管理及監(jiān)督檢查力量。而且,絕大部分企業(yè)安全管理人員素質(zhì)偏低,專業(yè)技術(shù)人員廖廖無幾,甚至為了照顧關(guān)系安排做安全管理工作,導(dǎo)致安全管理嚴(yán)重滑坡。

三、安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位,措施不完善

勿庸置疑,大部分企業(yè)都制定了安全生產(chǎn)責(zé)任制,并且有的企業(yè)與下面名項(xiàng)目部都簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀,明確了具體指標(biāo)?墒窃诰唧w落實(shí)過程中,卻出現(xiàn)了“真空”段。另一方面,有的領(lǐng)導(dǎo)忽視完善規(guī)章措施,尤其在用工管理、機(jī)械檢測、持證上崗方面的規(guī)章、措施相當(dāng)薄弱,這是很嚴(yán)重的問題。安全工作要走規(guī)范化的道路,強(qiáng)大的制度是保證,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)動第一線工作人員對制度、措施的執(zhí)行情況提出意見和建議,充分反映群眾的觀點(diǎn),有了完善的措施,就要堅(jiān)決做到有章必循,違章必糾。

 四、安全管理制度不健全,基礎(chǔ)管理工作薄弱

這主要是指中小型企業(yè)及個(gè)別國有企業(yè)。大家都知道,施工現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容主要包括:安全生產(chǎn)責(zé)任制、現(xiàn)場檢查與教育、場地與設(shè)施管理和安全技術(shù)管理。有的企業(yè)及項(xiàng)目部連最起碼的安全檢查與安全教育制度都沒有,怎能搞好安全生產(chǎn)?怎能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)?管理水平和技術(shù)實(shí)力的落后還表現(xiàn)在基礎(chǔ)管理上的薄弱:不編制安全施工方案;安全技術(shù)交底沒有做到分部分項(xiàng);班組無安全活動;安全生產(chǎn)十本臺帳不齊全、不規(guī)范甚至個(gè)別現(xiàn)場十本臺帳都不具備,無任何記錄;管理人員都不知道“一標(biāo)準(zhǔn)三規(guī)范”是什么東西。

五、安全資金投入不足

在安全經(jīng)濟(jì)學(xué)上,預(yù)防性的“投入產(chǎn)出比”高于事故整改的“產(chǎn)出比”。研究成果顯示,安全保障措施的預(yù)防性投入效果與事后整改效果的關(guān)系是1:5關(guān)系。這一安全經(jīng)濟(jì)的基本定量規(guī)律是指導(dǎo)安全經(jīng)濟(jì)活動的重要基礎(chǔ)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)正確理解安全資金的投入是公司生產(chǎn)活動的必備資金;是創(chuàng)造效益的保證。有的設(shè)備嚴(yán)重落后,甚至銹蝕不堪、嚴(yán)重變形,但為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益,于職工生命不顧,強(qiáng)行使用。消除施工生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的不安全隱患迫在眉睫!

六、職工的安全素質(zhì)、自我防護(hù)意識較差

安全管理歸根結(jié)底是對人的管理,搞好對人的管理關(guān)鍵是提高全員的安全素質(zhì)。由于行業(yè)的特點(diǎn),施工現(xiàn)場職工的流動性很大,有的企業(yè)和項(xiàng)目部大量招收農(nóng)民工,施工安全知識相當(dāng)缺乏。即使采取了職工三級教育措施,可是教育內(nèi)容都是公式化、簡單化、陳舊化,沒有任何針對性,員工的素質(zhì)得不到預(yù)期提高的目的。有的現(xiàn)場管理人員自身都不甚了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律和法規(guī),如何教育職工?因此,現(xiàn)場管理員違章指揮,下面的職工違章操作,“三不傷害”怎能實(shí)現(xiàn)?

七、安全信息系統(tǒng)運(yùn)行滯后

信息是激活因素和發(fā)展動力,企業(yè)決策層通過及時(shí)了解的安全信息有助于出臺相關(guān)的正確決策,有力提高企業(yè)的安全管理水平,因而企業(yè)內(nèi)部應(yīng)成立安全組織,建立一個(gè)專管成線、群管成網(wǎng)的安全信息系統(tǒng),形成“黨政工團(tuán),齊抓共管”的格局,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,解決問題。可是現(xiàn)今有多少企業(yè)建立安全信息系統(tǒng)?又有多少企業(yè)在不斷完善和運(yùn)轉(zhuǎn)這一系統(tǒng)?上傳下達(dá)的渠道不暢通,怎能使各項(xiàng)法規(guī)、制度、辦法的出臺及變化和先進(jìn)生產(chǎn)力的應(yīng)用貫穿到施工生產(chǎn)一線的全過程,安全信息系統(tǒng)運(yùn)行滯后也給企業(yè)帶來嚴(yán)重影響。

八、企業(yè)內(nèi)部專項(xiàng)治理不徹底。形式主義和官僚主義并存

就拿施工現(xiàn)場臨時(shí)用電、腳手架搭設(shè)、深基坑支護(hù)、模板支撐系統(tǒng)、塔吊裝拆來說都需要有專門的施工方案,可是有的企業(yè)和項(xiàng)目部本身就存在著缺乏專業(yè)技術(shù)人員這一先天性不足,如何有能力和人力來編制這些方案?于是就脫離實(shí)際、東拼西湊、應(yīng)付檢查。然而有些企業(yè)相關(guān)部門偏偏存在著“現(xiàn)場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、精神講講”的形式主義和官僚主義的內(nèi)部檢查,讓這些項(xiàng)目部鉆了空子,表面上檢查順利通過,實(shí)質(zhì)上卻存在著嚴(yán)重的安全隱患?傊,建筑工地連續(xù)發(fā)生安全事故,與企業(yè)自身的安全機(jī)制有著很大的關(guān)系。只要我們認(rèn)真克服以上存在的缺陷,從身邊做起,從不起眼、自我認(rèn)為沒問題沒大不了的小事做起,積極而又具體地開展“全員參與、全過程管理、全方位保證”的安全管理新思路,切切實(shí)實(shí)增強(qiáng)全員安全意識,那么,建筑工地安全事故的發(fā)生率將大幅度降低。

責(zé)任編輯:memo
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動班
    以知識點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。