關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程技術(shù) > 正文

巖土工程相關(guān)知識(shí):邊坡巖土工程存在不確定因素的有效對(duì)策

2015-04-10 10:31  建設(shè)工程教育網(wǎng)整理  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  1、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)

  巖土工程設(shè)計(jì)最初是完全依賴經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的,迄今為止,工程經(jīng)驗(yàn)中的地方經(jīng)驗(yàn)在巖土工程的設(shè)計(jì)中具有重要的作用,由于巖土工程設(shè)計(jì)中會(huì)涉及到一些不確定性因素,無法對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的把控,因此要想進(jìn)行準(zhǔn)確的分析是有較大難度的,設(shè)計(jì)者通常只能根據(jù)工程的特點(diǎn)再結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)來作為設(shè)計(jì)方案的參考依據(jù),另外,巖土工程設(shè)計(jì)師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可相對(duì)降低不確定性因素對(duì)巖土參數(shù)及巖土模型計(jì)算的影響。

  2、安全系數(shù)

  巖土工程設(shè)計(jì)中加入安全系數(shù)這一做法已被沿用許久,安全系數(shù)可消除巖土參數(shù)及巖土模型等不確定性因素對(duì)計(jì)算的影響,但是在施工設(shè)計(jì)中對(duì)于安全系數(shù)的選擇是需謹(jǐn)慎的問題,如將兩種巖土模型進(jìn)行分析為例,即使為二者選擇相同的安全系數(shù)其呈現(xiàn)的安全程度的結(jié)果也會(huì)出現(xiàn)差異,這也增大了設(shè)計(jì)者的把控難度。

  以上兩種方法是降低巖土不確定性較為常用的方法,但是二者的經(jīng)驗(yàn)性、感官因素且相對(duì)保守的處理方法已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代大型工程建設(shè)的需求,這也是以往邊坡巖土工程設(shè)計(jì)較為常見的現(xiàn)象,若設(shè)計(jì)者對(duì)工程的不確定性因素把握不足,以上兩種方法對(duì)安全系數(shù)、巖土模型計(jì)算、巖土參數(shù)的較為保守的確定方法有一定的適應(yīng)性,而現(xiàn)代大型工程建設(shè)除了需考慮上述不確定性因素外還需考慮對(duì)環(huán)境的影響與可持續(xù)發(fā)展的可行性,而以上兩種方法顯然已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代巖土工程建設(shè)的需要。經(jīng)過業(yè)內(nèi)人士的不斷探究,一種新型具有可行性的方法一動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與施工已引起了廣泛的重視與運(yùn)用。

  3、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與施工

  由于邊坡巖土工程在巖土系數(shù)與巖土模型選擇的特殊性,再加上復(fù)雜的地質(zhì)條件使分析的難度系數(shù)加大,在工程正式施工后,設(shè)計(jì)方案中對(duì)勘測(cè)工作的遺漏與失準(zhǔn)現(xiàn)象均會(huì)得到顯現(xiàn),此時(shí)若仍沿用原先的設(shè)計(jì)方案則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與施工改變了傳統(tǒng)的靜態(tài)的設(shè)計(jì)施工流程,其使設(shè)計(jì)方案更具彈性,若在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)實(shí)際檢測(cè)結(jié)果與方案出入較大則可以對(duì)現(xiàn)行設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,該方案可對(duì)施工過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出處理對(duì)策。但是,這就要求施工人員做好對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)測(cè)工作。

  在動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與施工的方法中,設(shè)計(jì)人員要及時(shí)采集施工現(xiàn)場(chǎng)的新信息并與設(shè)計(jì)方案中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,比較兩組數(shù)據(jù)間的誤差,另外,設(shè)計(jì)人員還應(yīng)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)測(cè)工作,隨時(shí)將采集的檢測(cè)信息進(jìn)行分析,以判斷設(shè)計(jì)方案是否合理,若設(shè)計(jì)方案中的信息與監(jiān)測(cè)信息存有較大差異則可立即對(duì)方案進(jìn)行修改,以便在下~級(jí)施工中使用新方案,若兩組數(shù)據(jù)無明顯差異則可沿用原先的方案繼續(xù)施工,以此方法貫穿于整個(gè)施工過程中,直至工程順利結(jié)束,而動(dòng)態(tài)實(shí)際與施工中的連續(xù)監(jiān)測(cè)方法仍可以作為對(duì)施工效果的評(píng)價(jià)方法。

責(zé)任編輯:紅豆
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。