關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

建筑設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)歷史和發(fā)展

2015-04-15 16:55  建設(shè)工程教育網(wǎng)整理  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  隨現(xiàn)代主義或功能主義出現(xiàn)危機(jī)而來(lái)的是人們重新對(duì)類型學(xué)的重視,即類型學(xué)復(fù)興。作為設(shè)計(jì)方法的類型學(xué)十分講究理性。歐洲一些建筑師認(rèn)為人類的文明史為人們提供了豐富的建筑類型。意大利的格拉西認(rèn)為建筑問(wèn)題的關(guān)鍵在于對(duì)這些類型進(jìn)行集合、排列、組合和重建。羅西(Rossi)則認(rèn)為一種特定的類型是一種生活方式與一種形式的結(jié)合,并進(jìn)而認(rèn)為房屋的類型從古至今在本質(zhì)上沒(méi)有變化,這些觀點(diǎn)是一種傳統(tǒng)和歷史的特定視界,它是從歷史的恒定面上看待歷史上出現(xiàn)的建筑,即看待傳統(tǒng),這種視界又是從人類生活的文化角度來(lái)觀察而非局限于實(shí)用的角度。例如對(duì)現(xiàn)代生活中的建筑加以研究,可以發(fā)現(xiàn)許多新的建筑類型,如大型購(gòu)物中心、高層辦公樓、銀行、機(jī)場(chǎng)等,但這僅是從功能分類上來(lái)認(rèn)識(shí)這些建筑。如從文化的角度講,這些建筑形式均可從歷史中找到先例,可從人類的文明史中發(fā)現(xiàn)。這些新的形式大多可從歷史上的建筑類型中衍化而來(lái),可從對(duì)歷史上的類型加以重組、構(gòu)成而來(lái)。

  從功能角度和文化角度來(lái)研究和設(shè)計(jì)建筑是截然不同的。在西方文化中,諸如“塔”、“倉(cāng)庫(kù)”、“廊子”、“柱廊”、“廣場(chǎng)”、“中心空間”、“十字形組合”等都有著各自的深層意義和特殊意味。它們?cè)谖幕杏兄约旱奈恢茫际侵哺跉v史和文化之中的。

  羅西、格拉西等人的類型學(xué)方法就是對(duì)歷史上的建筑類型進(jìn)行總結(jié),抽取出那些在歷史中能夠適應(yīng)人類的基本生活需要,又與一定的生活方式相適應(yīng)的建筑形式,并去尋找生活與形式之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  著名的建筑歷史學(xué)家和理論家柯?tīng)柨自谒摹督ㄖu(píng)論選:現(xiàn)代主義和歷史變遷》一書(shū)的類型學(xué)章節(jié)中,批評(píng)現(xiàn)代主義不講類型學(xué)思想,即不講傳統(tǒng)與歷史的方法論。他認(rèn)為類型學(xué)的重要性其實(shí)質(zhì)在于類型學(xué)的思想辯證地解決了“歷史”、“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的關(guān)系問(wèn)題,即“不變”與“變”的關(guān)系問(wèn)題。類型學(xué)理性地對(duì)待歷史與傳統(tǒng),對(duì)其篩選和批評(píng),從中提取有益的、精簡(jiǎn)了的歷史文化內(nèi)容,代入現(xiàn)代社會(huì)。并結(jié)合特定需要進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

責(zé)任編輯:tufangss
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。