招標師網(wǎng)上輔導高清課程招標師高清課件移動課堂

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 招標師 > 復習資料 > 正文

2011年招標師考試《項目管理與招標采購》知識點(6)

2011-06-29 10:34    【  【打印】【我要糾錯】

  4)項目進度管理應實行管理部的全員管理

  項目管理部經(jīng)理對此必須清醒認識并妥善安排。全員管理的目的在于讓每個項目管理人員明了自己從事工作的進度要求,自己所負責工作與其他進度管理工作的邏輯關(guān)系,確保其能夠分清輕重緩急,按部就班、從容不迫地安排自己的日常管理工作。全員管理的具體做法一般包括:計劃編制時的適當參與,計劃下達時的清晰布置,月/周計劃的責任明確到人,適當?shù)呢熑巫肪浚箜椖抗芾聿繉⒃拢芄ぷ骼龝c進度管理工作緊密聯(lián)系起來。

  例題1 在項目整體的進度管理體系及各個參與方承擔的進度管理工作中,(  )所作的進度管理工作無疑處于核心的地位。

  A.項目管理部經(jīng)理 B.業(yè)主及其聘用的管理咨詢單位 C.施工方 D.設(shè)計方

  答案:B

  例題2讓每個項目管理人員明了自己從事工作的進度要求,自己所負責工作與其他進度管理工作的邏輯關(guān)系,這是項目進度管理中的(  )思想。

  A.精細化管理 B.全面管理 C.全員管理 D.適時管理

  答案:C

 。3)項目進度計劃的編制與進度計劃控制的技術(shù)手段

  工程建設(shè)項目進度管理離不開進度計劃的作用,而進度計劃的編制水平在相當程度上表現(xiàn)出進度管理的核心水平,所以項目管理人員要熟練掌握工程建設(shè)項目進度計劃編制的方法及計劃控制的技術(shù)手段。

  1)進度計劃的編制方法。

  編制項目進度計劃應掌握以下五個步驟的程序性工作方法:

  A.利用工作(工程)分解結(jié)構(gòu)確定管理任務和子項任務。包括建設(shè)任務和管理工作兩類,同時估計和判斷完成各項任務所需時間。

  B.利用組織分解結(jié)構(gòu)界定承擔上述任務的機構(gòu)與崗位。包括項目總體層面的各單位的任務分工,及管理團隊層面的每一個崗位的分工。

  C.檢查任務和子任務之間的邏輯關(guān)系。這些關(guān)系基本可以被分成兩種類型:完全線性的及部分滯后的,要對每一項工作和與之關(guān)聯(lián)的其他工作做出類型分析。

  D.草擬進度計劃。通過上述三項工作,就可以獲得草擬一個進度計劃所需的全部信息:任務目錄、完成任務所需時間及任務間的邏輯關(guān)系,將這三者按時間順序進行組合,我們就可以得到一個草擬的進度計劃,或曰進度計劃初稿。

  E完善并優(yōu)化進度計劃。項目管理團隊應仔細研究草擬的進度計劃,考慮如下事項:工作時間估算的現(xiàn)實性,管理與生產(chǎn)任務間邏輯關(guān)系的準確性,是否有未排入計劃的疏漏任務,各單位與崗位分配任務的均衡性與適當性,是否有可能導致任務擱淺的工作瓶頸,縮短整體工作周期、往往也是消除瓶頸的任務是什么,等等。

建設(shè)工程教育網(wǎng)整理

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 一級建造師
  • 二級建造師
  • 造價工程師
  • 監(jiān)理工程師
  • 房地產(chǎn)估價師
  • 咨詢工程師
  • 安全工程師
  • 造價員
  • 全科套餐
    超值優(yōu)惠套餐,適合基礎(chǔ)好、
    時間充裕、自學能力強的學員
  • 基礎(chǔ)班
    緊扣教材大綱,逐章系統(tǒng)講解
    課時數(shù):20課時
  • 考題班
    剖析解題思路,掌握做題技巧
    課時數(shù):8課時
  • 沖刺班
    梳理重要考點,預測命題方向
    課時數(shù):5課時
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。