一、轉(zhuǎn)變工作方式，加強(qiáng)溝通

　　安全管理工作強(qiáng)調(diào)全員參與，要求“人人、時(shí)時(shí)、事事、處處”講安全。同時(shí)安全管理部門要有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，靠安全一個(gè)部門是不能做好安全工作的，必須各個(gè)部門相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)才能形成強(qiáng)大的團(tuán)體。石油報(bào)一篇《你想找挨罰呀？》的文章表揚(yáng)了某施工企業(yè)項(xiàng)目部安全監(jiān)督員，較真實(shí)地反映了目前安全管理的現(xiàn)狀和誤區(qū)。安全經(jīng)濟(jì)學(xué)安全功能函數(shù)表明，“安全不能改變系統(tǒng)本身創(chuàng)造價(jià)值，而是保證和維護(hù)系統(tǒng)價(jià)值功能來實(shí)現(xiàn)安全自身價(jià)值”，因此項(xiàng)目部的生產(chǎn)安全管理者首先要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，認(rèn)識(shí)到安全工作不是由安全管理部門獨(dú)立完成，而是要各個(gè)部門通力合作，因此安全管理工作者要善于溝通，主動(dòng)、及時(shí)地與各業(yè)務(wù)部門保持聯(lián)系和信息共享，遇到問題主動(dòng)、謙虛地向各部門請(qǐng)教，用行動(dòng)贏得各部門的理解和支持，將各業(yè)務(wù)部門硬性規(guī)定的安全職責(zé)變成習(xí)慣，發(fā)掘部門的執(zhí)行動(dòng)力和潛力。同時(shí)，要積極與一線操作人員溝通交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法，調(diào)動(dòng)職工執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)范的積極性、主動(dòng)性、自覺性和穿透力；與分包單位緊密聯(lián)系，深入了解他們的技術(shù)、設(shè)備、人員情況，并及時(shí)作出預(yù)防性措施，幫助他們提高安全管理水平，將分包單位的安全管理工作納入項(xiàng)目部安全管理軌道，培養(yǎng)和提高他們執(zhí)行安全制度規(guī)范的能力。

　　要改變“以罰代管”的工作方式。孟子曰：“以善養(yǎng)人，然后服天下。”安全管理工作者應(yīng)該通過耐心、細(xì)致的思想和預(yù)防工作，使管理起到良好的作用，罰款只是一種嚴(yán)格管理的手段，頻繁罰款只會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，造成工作的被動(dòng)，增加安全管理者與員工、分包單位的隔閡，不利于安全管理工作的開展。因此“負(fù)刺激”要使用但是絕對(duì)不能頻繁。作為項(xiàng)目部的安全管理工作者，要加強(qiáng)溝通能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善工作方式，安全管理才能取得成效。

　　二、細(xì)致入微、踏踏實(shí)實(shí)工作

　　俗話說“不怕一萬就怕萬一”。生產(chǎn)安全事故往往發(fā)生在不經(jīng)意間，生產(chǎn)安全工作需要細(xì)致入微、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，容不得半點(diǎn)馬虎和虛假。安全管理人員要針對(duì)不同的工種和職工隊(duì)伍配備不同的講課資料，由有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)過專門培訓(xùn)的人員授課，深入人心、不走過場(chǎng)、不流于形式；針對(duì)項(xiàng)目管理特點(diǎn)和分包管理所帶來的“一次性”、“臨時(shí)性”、“分散性”、“流動(dòng)性”等問題，嚴(yán)格資質(zhì)審查，對(duì)在資質(zhì)審查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是“三工”（民工、臨時(shí)工、勞務(wù)工）情況，及時(shí)采取各種預(yù)防性措施，未雨綢繆，把工作做細(xì)、做到前面；對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、施工組織設(shè)計(jì)、安全技術(shù)交底、重大危險(xiǎn)點(diǎn)源的安全技術(shù)措施、應(yīng)急預(yù)案等要反復(fù)討論、論證、細(xì)化，象國家立法機(jī)構(gòu)通過法律一樣進(jìn)行“三讀”，利用“沙盤推演”的方法緊盯工程進(jìn)度，分析每一項(xiàng)施工可能出現(xiàn)的安全問題，在每一項(xiàng)施工開始前，要同技術(shù)、工程部門以及操作工、和現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管員實(shí)地查看，對(duì)安全措施進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)再確認(rèn)，確保萬無一失，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管人員必須養(yǎng)成對(duì)操作工操作前進(jìn)行“最后一分鐘”詢問的習(xí)慣；細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管員每一天每一點(diǎn)的工作，在生產(chǎn)管理部門內(nèi)部形成一整套“實(shí)施、檢查、整改、提高”循環(huán)制度，確保自身工作無差錯(cuò)。細(xì)致入微、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)應(yīng)該成為安全管理工作者最基本的職業(yè)素養(yǎng)，以嚴(yán)細(xì)的作風(fēng)、細(xì)致踏實(shí)的工作確保安全生產(chǎn)管理工作的萬無一失。

　　三、要將心理學(xué)運(yùn)用到安全管理工作的實(shí)際

　　安全生產(chǎn)管理的根本是對(duì)人的管理，從事安全生產(chǎn)管理的人員應(yīng)該掌握基本心理學(xué)，提高安全生產(chǎn)管理的技巧和水平。安全心理學(xué)是探討人在安全生產(chǎn)過程中的行為和心理活動(dòng)的科學(xué)，安全生產(chǎn)管理者自覺地把安全生產(chǎn)心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常工作中，通過隨時(shí)掌握員工的愿望動(dòng)機(jī)和心理訴求，把安全管理從事中事后的被動(dòng)控制變成事先的分析、預(yù)測(cè)、控制。石油化工建設(shè)施工企業(yè)的員工，常年生活工作在外埠工地，遠(yuǎn)離親人和家庭，工作臟、苦、累，工作情緒處于不穩(wěn)定狀態(tài)，給生產(chǎn)安全帶來極大的危害和安全隱患，安全生產(chǎn)管理部門應(yīng)該適時(shí)地對(duì)員工個(gè)體和團(tuán)體進(jìn)行必要的心理援助（EAP），根據(jù)職工個(gè)體和團(tuán)體情況，制定合理的作息時(shí)間輪休制度等，幫助員工始終處于良好的心理狀態(tài)中，增強(qiáng)職工遵守安全管理制度和保持良好工作狀態(tài)的韌性；在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管和日常生產(chǎn)安全管理中，運(yùn)用心理學(xué)原理及時(shí)預(yù)見職工的過失行為，將危險(xiǎn)消減在未發(fā)之時(shí)。運(yùn)用心理學(xué)原理，創(chuàng)新宣傳教育方法，大力提高安全宣傳教育的水平，改變安全教育冷冰冰、蒼白的形式，使安全教育多樣化、生動(dòng)化、親情化。

　　四、努力學(xué)習(xí)，以豐富的專業(yè)知識(shí)做好安全管理工作

　　生產(chǎn)安全管理是科學(xué)，單憑經(jīng)驗(yàn)難以做好項(xiàng)目的安全管理工作。一個(gè)安全工作者如果不懂施工專業(yè)知識(shí)，就發(fā)現(xiàn)不了問題或者只能發(fā)現(xiàn)表面的、淺層次的問題，就難以有效地說服施工人員，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全員與施工班組為了某一個(gè)安全問題發(fā)生爭(zhēng)論，由于安全人員說服不了施工班組，只好用命令的方式。因此從事安全管理的人員，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不說外行話、不做外行事，發(fā)現(xiàn)問題能用豐富的知識(shí)說服對(duì)方，使同樣的問題在同一個(gè)施工班組不再出現(xiàn)。豐富的專業(yè)知識(shí)特別是邊緣學(xué)科知識(shí)，有利于提高安全管理工作水平，讓具體施工和操作人員心悅誠服地按要求去工作，項(xiàng)目部的安全管理工作就會(huì)步入良性的軌道。

　　總之，項(xiàng)目部的生產(chǎn)安全管理紛繁復(fù)雜，安全管理工作者要不斷學(xué)習(xí)和工作。如果說生產(chǎn)安全管理工作是一個(gè)圈子，安全從業(yè)人員應(yīng)該不時(shí)地跳出這個(gè)圈子，從不同的側(cè)面和高度重新審視日常工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，始終保持自身工作狀態(tài)的韌性，更好地做好安全管理工作。