關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) 報(bào)錯頁面_建設(shè)工程教育網(wǎng)

您訪問的頁面已經(jīng)離家出走了

您可以:返回 上一頁或者返回首頁
9秒后跳轉(zhuǎn)到建設(shè)工程教育網(wǎng)首頁
 > 正文

景觀設(shè)計(jì)中的“灰色空間”

2007-10-29 09:03    【  【打印】【我要糾錯】

  背景知識 “灰空間”的建筑概念是由日本著名建筑師黑川紀(jì)章提出的。“灰空間”一方面指色彩,另一方面指介乎于室內(nèi)外的過渡空間。對于前者他提倡使用日本茶道創(chuàng)始人千利休闡述的“利休灰”思想,以紅、藍(lán)、黃、綠、白混合出不同傾向的灰色裝飾建筑牷對于后者他大量利用庭院、走廊等過渡空間,并將其放在重要位置上。在日本建筑中,灰空間是一種過渡的空間,無法明確的界定是室外還是室內(nèi),但它的存在,卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限,使兩者成為一個有機(jī)的整體。空間的連貫和設(shè)計(jì)的統(tǒng)一創(chuàng)造出內(nèi)外一致的建筑,消除了內(nèi)外空間的隔閡,給人一種自然有機(jī)的整體感覺。也可以說是“從內(nèi)部進(jìn)行的環(huán)境設(shè)計(jì)”。

  “灰空間”一說,大都指建筑中的空間概念,屬過渡性地帶,即半室內(nèi),半室外的空間。

  然而,對于空間的創(chuàng)造,空間體驗(yàn)占同樣重要地位的園林設(shè)計(jì)而言,即使不提這一名詞,過渡性空間的考慮與設(shè)計(jì)也顯得十分突出,其作用亦是不容忽視的。諸如園林中各要素間的過渡,映襯;園林空間與建筑空間,城市大空間的銜接;自然空間與人工空間的轉(zhuǎn)換等,灰空間都起著不可替代的作用。

  在空間和實(shí)體的藝術(shù)創(chuàng)造,灰空間的作用表現(xiàn)在兩個方面。作為景觀因素,它可以豐富園林景觀的層次,增加園林景觀的深度,由此產(chǎn)生有強(qiáng)烈對比效果的虛與實(shí)。留園入口空間“一波三折”的處理手法是極佳的佐證。

  鑒于此,有必要對園林中的灰空間做出探討、總結(jié)。因?yàn)檫@些地方往往是與人們關(guān)系最為密切又最易被忽視的。細(xì)部體現(xiàn)水平,細(xì)部同樣表達(dá)著對人的關(guān)心。

  植被、水體———硬質(zhì)空間的柔化園林設(shè)計(jì)中植被、水體的應(yīng)用對于硬質(zhì)空間的柔化作用是顯而易見的;同時,也因其自身的特色,為景觀提供了富有生機(jī),充滿感性、活力的空間。不同形式,不同色彩的組合、搭配在視覺、聽覺上給人以感觀的刺激;也因?yàn)樵谛问、色彩上的變化,給園林景觀在時間上以空間的轉(zhuǎn)換,不至于單調(diào)、無變化。

  臺階———不同高差的轉(zhuǎn)化臺階是不同高差的地面結(jié)合方式之一。雖然,屬于交通性質(zhì)的過渡空間,但也能創(chuàng)造出動人的線的造型,產(chǎn)生出巨大的藝術(shù)魅力。正因如此,臺階在園林設(shè)計(jì)中往往會擺脫其純功能性,夸大并與場地結(jié)合,營造出多功能極富韻律感的空間。

  小品———視線的引導(dǎo)城市中的各種設(shè)施,如花壇、燈具、雕塑、花架、座椅等,一般是出現(xiàn)在不同空間的連接處,像開放空間與秘密空間;自然空間與人工空間;園林內(nèi)空間與城市外空間。小品在此不僅起著點(diǎn)綴的作用,同時也是對視線的引導(dǎo)和匯聚,形成焦點(diǎn),標(biāo)志著此空間與彼空間的區(qū)別,暗示其存在。

  鋪裝———空間的劃分園林設(shè)計(jì)中地面鋪裝同樣起著對空間進(jìn)行劃分的作用。當(dāng)然,這里并非單指在材料上的變化,很大程度上也是體現(xiàn)在形式上的變化。古代的卵石模紋,日本的“榻榻米”都因其自身形式的組合,使得所在空間或突出,或連續(xù)。在視覺上、心理上都收到了良好的效果。

  整體大于部分之和。園林中各要素并非孤立的存在,設(shè)計(jì)過程中通常會相互穿插、相互滲透,才會顯出作品的整體協(xié)調(diào)性。只是在某一部分,某種要素會占著主導(dǎo)地位,而使其自身得以強(qiáng)調(diào)罷了。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動班
    以知識點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。