監(jiān)理員

當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 監(jiān)理員 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 正文

監(jiān)理員基礎(chǔ)知識(shí):建立工程建設(shè)監(jiān)理制度的意義

2016-01-26 11:24 來源:來源于網(wǎng)絡(luò) 打印 | 收藏 |
字號(hào)

| |

改革實(shí)踐清楚地告訴人們,改革的實(shí)質(zhì)就是要改變阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的傳統(tǒng)模式,創(chuàng)立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制,建設(shè)監(jiān)理制度,是近幾年來我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革,它的誕生和發(fā)展,正是反對(duì)舊的工程管理模式而深化改革的產(chǎn)物,是來自實(shí)踐的需要,是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然結(jié)果。同時(shí),它有利于我國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開放。

(1)實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度。

是對(duì)我國(guó)40年來工程建設(shè)事業(yè)反思的結(jié)果,是歷史經(jīng)驗(yàn)的升華。新中國(guó)成立后的頭30年,我國(guó)工程建設(shè)的管理方式,一方面適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的歷史需要,保證了國(guó)家建設(shè)投資計(jì)劃的完成和工程建設(shè)的實(shí)施,另一方面也暴露出很多弊端。主要是,我國(guó)的工程建設(shè)活動(dòng),基本上是由建設(shè)單位及其主管部門自己組織進(jìn)行的,也就是所謂自籌、自管、自建。建設(shè)單位及其主管部既要自己負(fù)責(zé)編制計(jì)劃任務(wù)書、選擇建設(shè)地點(diǎn)、編制設(shè)計(jì)文件等建設(shè)前期階段的工作,還要直接承擔(dān)材料設(shè)備籌措、管理組織施工、生產(chǎn)準(zhǔn)備、竣工驗(yàn)收、交付使用等建設(shè)實(shí)施階段的工作。一個(gè)項(xiàng)目定下來,小則拼湊一個(gè)臨時(shí)性的籌建班子,大則組織一個(gè)指揮部,人員來自四面八方,待剛剛摸到一些經(jīng)驗(yàn),多

數(shù)人就隨著工程告竣而轉(zhuǎn)人生產(chǎn)或使用單位。另一個(gè)項(xiàng)目定下來,又要從頭開始,如此周而復(fù)始在低水平上重復(fù),阻礙了工程管理水平的提高。

改革開放以來,我國(guó)為加強(qiáng)建設(shè)前期工作,避免和減少建設(shè)項(xiàng)目決策失誤,提高投資效益,實(shí)行了投資包干和前期咨詢等制度。這實(shí)際上是利用經(jīng)濟(jì)手段明確了國(guó)家與建設(shè)單位的責(zé)任。在工程實(shí)施階段,實(shí)行了以設(shè)計(jì)或以施工為龍頭的工程總承包制度,推動(dòng)了施工生產(chǎn)方式的進(jìn)步。應(yīng)該看到,實(shí)行總承包制度,建設(shè)單位可以利用經(jīng)濟(jì)杠桿的作用,使自己從繁瑣的具體事務(wù)中解脫出來,盡量消除過去由建設(shè)單位自行組織施工的弊端,加強(qiáng)對(duì)工程施工的統(tǒng)籌管理,這應(yīng)該是我國(guó)施工管理的一個(gè)發(fā)展方向。但是,由于總承包單位對(duì)工程造價(jià)、質(zhì)量、工期進(jìn)行總承包,并由此追求自身的經(jīng)濟(jì)效益,它統(tǒng)籌管理施工,是對(duì)自己負(fù)責(zé)而不能理解為代表建設(shè)單位。因此,在總承包制度下,建設(shè)單位對(duì)工程實(shí)施過程的監(jiān)督管理變得薄弱了,在工程建設(shè)管理體制上有可能出現(xiàn)漏洞。這樣就迫切需要建立起一套能夠有效控制投資、控制建設(shè)周期、控制建設(shè)質(zhì)量,嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家建設(shè)計(jì)劃和工程合同的制度,這就是建設(shè)監(jiān)理制度。這項(xiàng)來自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的科學(xué)制度,一經(jīng)付諸試點(diǎn),就收到顯著的效益,說明它符合我國(guó)改革方向,符合我國(guó)工程建設(shè)實(shí)踐的需要。

(2)實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度,是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求,是建設(shè)領(lǐng)域深化改革的需要。

隨著計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工程建設(shè)出現(xiàn)了投資來源的多元化,投資使用的有償化,承包主體的市場(chǎng)化,并普遍推行了各種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,工程建設(shè)各參與者的獨(dú)立地位得到了增強(qiáng)。追求局部利益的趨勢(shì)日益突出。有的建設(shè)項(xiàng)目資金未籌足、設(shè)計(jì)未完成、前期工作沒有做好,就倉促開工;有些建設(shè)項(xiàng)目,設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)一再提高,概預(yù)算造價(jià)一再突破;一些承建單位違反市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則,用非法手段索取建設(shè)任務(wù);一些建設(shè)單位的人員為撈取好處,私拉不合格施工單位;一些承建單位在低標(biāo)價(jià)下偷工減料,粗制濫造等等。這就不可避免地產(chǎn)生了投資規(guī)模失控、拖欠工程款、工程質(zhì)量低劣、損失浪費(fèi)嚴(yán)重和市場(chǎng)秩序混亂等問題。出現(xiàn)這些問題,都與沒有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建立健全相應(yīng)的管理制度有關(guān)。為了建立建設(shè)領(lǐng)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良好秩序,約束工程建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)的隨意性,必須實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度,加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)過程的有效控制。這也是建設(shè)領(lǐng)域深化改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(3)實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度,有利于我國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開放。

隨著改革開放的深入發(fā)展,外商投資、合資、貸款興建的項(xiàng)目越來越多,已構(gòu)成我國(guó)工程建設(shè)的重要組成部分。這些項(xiàng)目的建設(shè),投資者或貸款方基本上都要求實(shí)行國(guó)際通行的建設(shè)監(jiān)理制度。但我國(guó)以前沒有這一制度和相應(yīng)的監(jiān)理隊(duì)伍,常常處于被動(dòng)和不利的地位。多數(shù)工程的建設(shè)不得不由外國(guó)人來監(jiān)理。我國(guó)建筑企業(yè)進(jìn)人國(guó)際承包市場(chǎng),也因?yàn)椴皇煜?guó)際慣例,缺乏監(jiān)理知識(shí)和被監(jiān)理的經(jīng)驗(yàn),而往往使經(jīng)濟(jì)收人和企業(yè)信譽(yù)受損。這些情況,充分表明了我國(guó)建立并推廣建設(shè)監(jiān)理制度的必要性和緊迫性。從另一方面講,借鑒國(guó)際慣例組織工程建設(shè),也正是我國(guó)投資環(huán)境改善的標(biāo)志之一,有利于吸引更多的外資,進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)的對(duì)外開放。

責(zé)任編輯:youyou
班次推薦

4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習(xí)效果;

經(jīng)典班次組合 專家在線答疑!

特色通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
特色無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

4大班次+考前模擬題+1套預(yù)測(cè)試題

智能交互課件 階段測(cè)試點(diǎn)評(píng)!

精品通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
精品無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典

名師定期直播 一對(duì)一跟蹤教學(xué)

實(shí)驗(yàn)通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
實(shí)驗(yàn)無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+3套預(yù)測(cè)題+沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)

大數(shù)據(jù)分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!

定制通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
定制無憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過,第二年免費(fèi)學(xué)

以知識(shí)點(diǎn)為單元 十分鐘一堂課

智能交互課件 階段測(cè)試點(diǎn)評(píng)

報(bào)同科目輔導(dǎo) 享7折優(yōu)惠!

最新資訊
版權(quán)聲明

1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。

返回頂部