關(guān)鍵詞：安全知識(shí)；安全教育；技術(shù)措施

　　摘要：近年來，隨著城市經(jīng)濟(jì)體制改革深入開展，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)企業(yè)空前崛起，對(duì)技術(shù)人才需求量越來越大，對(duì)技術(shù)人才要求也越來越高。這就要求我們職業(yè)教育者培養(yǎng)的學(xué)生不但要掌握各種工藝流程，而且要具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)和掌握好安全技術(shù)措施。在鉗工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步遵守安全操作規(guī)程，認(rèn)識(shí)安全的重要性。

　　在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，我將從對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)安全教育、學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施和加強(qiáng)監(jiān)督檢查三個(gè)方面來指導(dǎo)教育學(xué)生，使之成為合格的技術(shù)人才。

　　1 鉗工實(shí)習(xí)安全教育的必要性

　　1.1 認(rèn)識(shí)安全的重要性

　　從媒體上報(bào)道的山西某某煤礦瓦斯爆炸，造成幾十人死亡；長(zhǎng)沙某建筑工地升降機(jī)超載，造成升降機(jī)高空墜落，導(dǎo)致十幾人死亡，使長(zhǎng)沙市當(dāng)年被取消評(píng)全國(guó)文明城市的資格；衡陽(yáng)11·3特大火災(zāi)造成十多位消防官兵死亡；學(xué)院內(nèi)91年一批學(xué)生在衡陽(yáng)市柏坊煤礦機(jī)修車間實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)女同學(xué)工作時(shí)一不小心頭發(fā)轉(zhuǎn)進(jìn)機(jī)床內(nèi)，最后將頭皮從后面翻到額頭；97年鉗工15班學(xué)生進(jìn)行鉆孔實(shí)習(xí)時(shí)，一位學(xué)生怕臟，戴手套去鉆孔被鐵屑給掛住了，把大拇指給拉斷了，成為四級(jí)殘廢；2009年3月，一批學(xué)生在湘潭水泵廠工作，前一個(gè)月內(nèi)，學(xué)生就出了三次安全事故，其中一個(gè)同學(xué)手指壓斷了。學(xué)生在了解了這些大大小小的事故后，必定會(huì)觸目驚心。然后讓學(xué)生共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們知道造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，多數(shù)是由于不按客觀規(guī)律辦事，不尊重科學(xué)，不重視安全生產(chǎn)，不重視老師的教育，管理混亂，違反國(guó)家政策，違反規(guī)章制度，違章作業(yè)，安全意識(shí)不強(qiáng)，國(guó)家工作人員嚴(yán)重失職造成的。一樁樁慘痛的教訓(xùn)會(huì)自然而然的幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，讓他們知道安全的重要性。

　　1.2 了解安全生產(chǎn)的重大意義

　　“加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，搞好安全生產(chǎn)，保護(hù)職工的安全和健康，是我們黨的一慣方針，是社會(huì)主義企業(yè)管理的一項(xiàng)基本原則。”讓學(xué)生知道這是由社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的。它代表著勞動(dòng)人民的目前利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和根本利益，直接關(guān)系到勞動(dòng)人民的切身利益，也關(guān)系到經(jīng)濟(jì)建設(shè)能否順利進(jìn)行，關(guān)系到我國(guó)在國(guó)際上的聲譽(yù)。同時(shí)安全生產(chǎn)又是物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要保障，是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作搞好了，不僅可以減少物質(zhì)消耗和勞動(dòng)力的消耗，還能減少發(fā)生事故而造成的直接經(jīng)濟(jì)損失。讓學(xué)生知道每一次事故的發(fā)生給國(guó)家造成的直接經(jīng)濟(jì)損失少則幾十萬元，多則上千萬元，而間接經(jīng)濟(jì)損失往往會(huì)大好幾倍。讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)對(duì)于國(guó)家來說，是具有重大的政治和經(jīng)濟(jì)意義的。而對(duì)于我們從事職業(yè)教育的學(xué)校來說也具有重大意義，如果我們的教師責(zé)任心與安全意識(shí)不強(qiáng)的話，教出來的學(xué)生安全意識(shí)也不會(huì)強(qiáng)，這樣很可能在未真正走上工作崗位之前的實(shí)習(xí)中，就造成身體上的傷害，影響今后的學(xué)習(xí)、生活和工作，即使在工作之后也容易發(fā)生安全事故。因此我們一定要了解安全生產(chǎn)的重大意義，將它強(qiáng)化為意識(shí)，并轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　2 學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施

　　首先我們每次講工藝之前都把書上每小節(jié)后的“安全生產(chǎn)”、“工廠提示”先給學(xué)生講透，在學(xué)生大腦里形成一個(gè)意識(shí)。如鉆孔：①操作鉆床時(shí)嚴(yán)禁戴手套，清除切屑時(shí)必需停車進(jìn)行。②開動(dòng)鉆床前，檢查是否有鉆夾頭鑰匙或斜鐵插在鉆軸上。③操作者的頭部不準(zhǔn)與旋轉(zhuǎn)的主軸靠得太近，頭應(yīng)高于鉆夾頭。④鉆孔不準(zhǔn)用手和棉紗頭或用嘴吹，來清除鐵屑，要用毛刷清除，鉆出長(zhǎng)長(zhǎng)切屑用鐵鉤等拆斷清除。⑤工作必須夾緊，特別在小件上鉆大孔或鉆盲孔，要盡量減少進(jìn)給量，常退刀等保護(hù)措施。⑥清潔鉆床或加注潤(rùn)滑油，必須切斷電源。⑦停車時(shí)才準(zhǔn)變速。又如刮削：①刮削時(shí)，工件的銳邊、銳角必須去掉，以防傷手。②刃磨刮刀時(shí)，應(yīng)站在砂輪機(jī)的側(cè)面或斜側(cè)面，且壓力不能太大。③刮削大型工件，搬動(dòng)要注意安全，放置要平穩(wěn)等等。我院按模塊式進(jìn)行教學(xué)，教師邊講理論邊指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生不一定能將這些安全知識(shí)牢記于心。這就需要老師進(jìn)行動(dòng)作示范，手把手地邊操作邊把安全文明生產(chǎn)的規(guī)范一一講解，讓學(xué)生明白，如果不按規(guī)范操作就有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。例如我們?cè)阢@孔時(shí)，停機(jī)再用手制動(dòng)而違反操作程序，就可能產(chǎn)生下列后果：鉆夾頭上的棱角或貼著的鐵屑，容易把手劃破。更重要的是，人如果養(yǎng)成這個(gè)不良習(xí)慣動(dòng)作，有時(shí)精神狀態(tài)不好，一時(shí)糊涂，機(jī)還未停，手就去剎車，那就很危險(xiǎn)。變速時(shí)，應(yīng)先停車，后變速。有時(shí)不注意，不停機(jī)，就給機(jī)床變速，里面的齒輪一下給打掉了，機(jī)器就會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)還好，因?qū)ｉT有老師講解、示范、跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。每當(dāng)學(xué)生進(jìn)入工廠，雖然師傅會(huì)教你，提示你，但他也要完成工作任務(wù)，有時(shí)沒時(shí)間去監(jiān)督你，而有些學(xué)生又很好奇，覺得自己什么都懂一點(diǎn)，不在師傅的指導(dǎo)下就好奇而又盲目地去操作，結(jié)果就出問題了，輕則損壞工件，重則造成人員傷亡。

　　3 加強(qiáng)監(jiān)督檢查

　　另外，作為教師要強(qiáng)化責(zé)任心，不但自己要提高安全意識(shí)，教學(xué)生學(xué)好安全技術(shù)措施，而且在實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)監(jiān)督，檢查學(xué)生的行為是否規(guī)范。

　�、贆z查學(xué)生衣著打扮。要求學(xué)生必須穿上工作服，不準(zhǔn)穿拖鞋、涼鞋、背心、裙子等。女同學(xué)還要注意自己的頭發(fā)都必須扎在工作帽內(nèi)。

　　②在上崗之前老師先講工藝，講規(guī)范，講安全，讓學(xué)生在操作之前腦海里有一個(gè)印象�；�?qū)η岸螌?shí)習(xí)工作做個(gè)小結(jié)，對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的一定要進(jìn)行批評(píng)，不能含糊，對(duì)安全問題更不能馬虎。

　�、鬯�有工具必須齊全、完好、可靠，才能開始工作。并嚴(yán)格遵守常用工具安全操作規(guī)程。

　　④老師在巡回指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)更正，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)違規(guī)動(dòng)作，我們老師也不能放過。如銼屑時(shí)，同學(xué)有用口吹鐵屑，經(jīng)常用手摸毛坯件的不好習(xí)慣。看見學(xué)生用無柄或手柄開裂的銼刀，應(yīng)叫學(xué)生更換；鏨削時(shí)不應(yīng)對(duì)著人鏨，應(yīng)對(duì)防護(hù)網(wǎng)鏨以防切屑飛出傷人；鏨子頭部有明顯毛剌，應(yīng)叫學(xué)生去磨掉；發(fā)現(xiàn)使用手持電動(dòng)工具的絕緣有破損，應(yīng)馬上制止其工作，把電動(dòng)工具應(yīng)送交有關(guān)責(zé)任電工檢查。

　　⑤學(xué)生在實(shí)習(xí)中不準(zhǔn)竄崗，不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)動(dòng)別人的機(jī)床，更不許惡作劇，要態(tài)度嚴(yán)肅。

　�、拮鳂I(yè)完畢或因故離開工作崗位，必須設(shè)備和工具電、氣、水、油源斷開，工作完畢必須清理工作現(xiàn)場(chǎng)，將工件和零件整齊地?cái)[放在規(guī)定的位置上。

　　只有時(shí)時(shí)提醒，加強(qiáng)監(jiān)督檢查才能讓學(xué)生操作更規(guī)范、更安全，將安全事故防范于未然。

　　“安全重于泰山”這關(guān)系到人民的人身安全，切身利益，關(guān)系到國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全，甚至關(guān)系到國(guó)家的國(guó)際聲譽(yù)，不易忽視。教學(xué)中只有老師自己提高認(rèn)識(shí)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將安全意識(shí)貫穿到教學(xué)工作中，教育學(xué)生，引起學(xué)生的重視，才能減少安全事故的發(fā)生，將學(xué)生們培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)具有安全意識(shí)的合格技術(shù)人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]姜華平。鉗工工藝學(xué)（第四版）中國(guó) 勞動(dòng)北京社會(huì)保障出版社 .2005.

　　楊立雪，施毛弟等。安裝企業(yè)安全施工管理與安全技術(shù)。成都。四川科學(xué)技術(shù)出版社。1995.