關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) 報錯頁面_建設(shè)工程教育網(wǎng)

您訪問的頁面已經(jīng)離家出走了

您可以:返回 上一頁或者返回首頁
9秒后跳轉(zhuǎn)到建設(shè)工程教育網(wǎng)首頁
 > 正文

探討住宅建筑設(shè)計中空間組合

2012-06-06 17:24    【  【打印】【我要糾錯】

  摘 要:建筑界常引用老子在道德經(jīng)中的一段話:“埏埴以為器,當(dāng)其無,有器之用,鑿戶牖以為室,當(dāng)其無,有室之用?”,這句話的意思表明了一幢建筑,人們要用的,不是別的,而是它的空間。主要闡述了建筑設(shè)計中的空間組合。

  人們蓋房子總有其具體的目的和使用要求,這在建筑中叫功能。在建筑設(shè)計的歷史過程中,功能的變化和發(fā)展帶有自發(fā)性,它是一種活躍因素,特別是它在建筑設(shè)計中有著主導(dǎo)地位,因而在功能與空間形式之間的對立統(tǒng)一的矛盾中,經(jīng)常都是處于支配的地位,并成為推動建筑發(fā)展的原動力。在建筑中,功能作為內(nèi)容的一個主導(dǎo)方面,確實對形式(空間)的發(fā)展起著推動的作用,但也不能否定空間形式的反作用。一種新的空間形式的出現(xiàn)(或被創(chuàng)造出來),不僅適應(yīng)新的功能要求,還會反過來促使功能朝著新的高度發(fā)展。

  1 住宅設(shè)計中因功能的要求不同而導(dǎo)致空間形式的變化1.1大小不同在我國,起居室(客廳)是一家人生活、起居、娛樂、會客的主要空間,應(yīng)考慮到人的多種活動,其應(yīng)設(shè)計為最大者;相對來說,衛(wèi)生間在一套居室中僅需必要的衛(wèi)生設(shè)施,為最小者;臥室和廚房也應(yīng)有相應(yīng)的面積,不能只是單純的擴(kuò)大面積而不完善其功能。

  1.2形狀不同各房間因功能不同,對形狀的要求也不同,如居室太狹長,就欠靈活且令人不舒服,而廚房即使長一些也無損功能的合理性和適用性。

  1.3朝向不同為爭取必要的陽光照射而又避免烈日暴曬,以及建筑同環(huán)境關(guān)系,得根據(jù)房間性質(zhì)而各得其所。并盡量在南向布置一個或一個以上臥室。

  1.4功能空間與建筑造型住宅建筑在功能上滿足人們的各種要求后,要考慮的就是其優(yōu)美的立面和造型帶給人們精神上良好的感受。以上所述為住宅建筑中功能對于單一空間形式的規(guī)定性。也就是說,設(shè)計的建筑空間形式必須適合于這些基本功能要求。

  2 住宅設(shè)計中內(nèi)部空間的組織與處理建筑空間有內(nèi)、外之分,內(nèi)部空間是人們?yōu)榱四撤N目的(功能)而用一定的物質(zhì)材料和技術(shù)手段從自然空間中分隔出來的;它和人的關(guān)系最密切,對人的影響也最大,它應(yīng)當(dāng)在滿足功能要求的前提下具有美的形式,以滿足人們的精神感受和審美要求。在住宅設(shè)計中,從設(shè)計師的角度來談,尤其應(yīng)注意處理好以下關(guān)系。

  2.1空間的體量住宅空間的舒適度是以人的尺度和心理接受的感覺為基準(zhǔn),過大的空間會失去家庭的溫馨感、親和感,失去家庭特有的生活氣氛,有時還會使人覺得自己渺小而冷漠、僻靜。目前,由于住宅市場的炒作和使用方 (甲方)盲目攀比的心理,使很多設(shè)計變得不理性:廳的面積被擴(kuò)大到60~70㎡,衛(wèi)生間被擴(kuò)大到18㎡.這不是正常人所能接受的。日本建筑師蘆原義信曾指出:“日本式建筑中四張半席的空間對兩個人來說,是小巧、寧靜、親密的空間。”其所說的四張半席相當(dāng)于我國10㎡左右的小居室。意大利著名建筑師布魯諾·賽維,在他的《建筑空間論》中曾談到:“盡管我們可以忽視空間,空間卻影響著我們,并控制我們的精神活動”。有關(guān)研究表明,引起人們心理體驗的,不僅是建筑物的物理實體,主要是使用建筑空間的人和活動。

  2.2空間的尺度尺度問題就是在空間的高度上應(yīng)考慮好的兩個高度:絕對高度(實際層高)和相對高度。選擇合適的層高在住宅設(shè)計中有著重要意義,我國大部分地區(qū)住宅設(shè)計層高一般為2.8m.空間的高度對于精神感受的影響很大,這可以從兩方面分析:(1)絕對高度以人為尺度,過低會使人感到壓抑,過高會使人感到不親切;(2)相對高度指空間的高度與面積的比例關(guān)系,相對高度愈小,頂蓋與地面的引力感愈強(qiáng)。在某生活小區(qū)B類住宅設(shè)計中,根據(jù)地域特征、氣候環(huán)境和以前的工程實際經(jīng)驗,層高是取2.8m還是3m才恰當(dāng)?這是一個困擾人的問題。在向老工程師們咨訊,了解當(dāng)?shù)貧夂?a title="資料" href="http://www.r9l2pg.cn/web/zhidao/" target="_blank" >資料以及對職工進(jìn)行調(diào)查后訪問后,取得了共識。大家一致認(rèn)為,采用3m的層高,在滿足空間要求上是最適宜的,也是相對較經(jīng)濟(jì)的。

  相對高度不能只著眼于尺寸,而要聯(lián)系到實際的平面面積,人們在實際生活經(jīng)驗中體會到,在絕對高度不變的情況下,面積愈大空間愈顯得低矮;另外,作為空間頂界面的天棚和底界面的地面——其相互平行、對應(yīng),如高度和面積保持適當(dāng)?shù)谋壤瑒t可以顯示一種互相吸引的關(guān)系,這種關(guān)系可以造成一種親和、適宜的感覺。

  2.3空間的形狀和比例不同的形狀空間,往往使人產(chǎn)生不同的感受,在選擇空間形狀時,必須把功能使用要求和精神感受要求統(tǒng)一起來考慮,使其不但適用而且又能按照一定的藝術(shù)意圖給人以良好的精神感受。對于一般建筑空間來講,所謂形狀就是指“長、寬、高三者的比例關(guān)系”。由不同形狀體量組合而成的建筑體形,可以利用長、寬、高三個向量要素在形狀方面的差異性進(jìn)行對比、組合以產(chǎn)生變化。在設(shè)計過程中,首先應(yīng)處理好建筑物整體的比例關(guān)系,也就是從組合入手來推敲各基本體量長、寬、高三者的比例關(guān)系。

  2.4空間圍與透關(guān)系的處理在建筑空間中,圍與透是相輔相成的,只圍而不透的空間會使人感到閉塞、氣悶;只透而不圍的空間盡管開敞,但這樣的空間猶如置身室外,違反了建筑的本意和初衷。所以在設(shè)計中應(yīng)把圍與透這兩種互相對立的因素統(tǒng)一起來考慮。住宅設(shè)計中的居室和客廳、餐廳等應(yīng)朝向環(huán)境好的面,并且應(yīng)爭取透;特別是對著室外風(fēng)景優(yōu)美的一面處理的既開敞又通透,從而把大自然引入室內(nèi);像衛(wèi)生間、廚房等房間所需朝向不一定很好,且應(yīng)盡量圍。

  3 建筑造型(外部體形)和空間的關(guān)系建筑的外部效果,其實就是內(nèi)部空間的反映;有什么樣的空間,就必然會產(chǎn)生什么樣的外部體形。外部體形是內(nèi)部空間的反映,而內(nèi)部空間包括它的形式和組合情況,又必須符合于功能的規(guī)定性。所以,建筑體形不僅是內(nèi)部空間的反映,而且它還要間接地反映出建筑功能的特點。

  住宅建筑是直接服務(wù)于人們生活、休息的一種建筑類型,為了給人以平易近人的感覺,在功能的規(guī)定性下,其在立面設(shè)計和整個建筑造型上應(yīng)做到具有小巧的尺度,親切、寧靜、樸素、淡雅的氣氛。

  某生活小區(qū)內(nèi)的B類住宅設(shè)計,在立面造型上采用傳統(tǒng)歐洲古典建筑的三段式風(fēng)格(基座、中段、坡屋面的頂部);上部為紅色機(jī)平瓦蓋鋼筋混凝土現(xiàn)澆坡屋頂。為滿足通風(fēng)的要求,在坡屋面上設(shè)置了三角形的通風(fēng)窗;為滿足檢修和采光,設(shè)計了凹式鋁合金窗;這種處理既有充分的功能依據(jù),又極大豐富了建筑物的體形和外部輪廓線的變化。中部有設(shè)計細(xì)膩的陽臺,方向形狀都有變化的窗戶等,主體顏色為乳白色外墻涂料;鶠榉率|(zhì)淺灰色外墻涂料。整個建筑造型典雅、別致,同室外青褐色的條石臺階、花池、嫩綠色的草地、多姿多彩的花草樹木互為映襯。成功營造了溫馨、浪漫、雅致的生活氣息,同整個生活區(qū)美好優(yōu)雅的環(huán)境設(shè)計相輔相成。

  結(jié)語綜上所述,建筑設(shè)計人員在住宅設(shè)計過程中,應(yīng)在使用方所提供的各種原始資料、具體標(biāo)準(zhǔn)和要求的條件下,在現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及相關(guān)政策條件下,對整個建筑設(shè)計進(jìn)行構(gòu)思、分析和規(guī)劃,對建筑中各房間功能進(jìn)行全面的分析,對整個用地環(huán)境充分理解。在有限的居住面積中合理組織、搭配各功能空間,充分考慮建筑與人、建筑與環(huán)境的關(guān)系。精心設(shè)計出以人為本的人居住宅,為廣大住戶營造更好、更舒適的居住環(huán)境。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實驗班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點
  • 移動班
    以知識點為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點、難點、考點
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認(rèn)后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。