質(zhì)量專業(yè)資格考試

當(dāng)前位置:建設(shè)工程教育網(wǎng) > 質(zhì)量專業(yè)資格 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 正文

測(cè)量不確定度的來(lái)源

2014-11-18 14:51 來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
字號(hào)

| |

  測(cè)量過(guò)程中有許多引起測(cè)量不確定度的來(lái)源,它們可能來(lái)自以下十個(gè)方面:

  1.對(duì)被測(cè)量的定義不完整或不完善

  例如:定義被測(cè)量是一根標(biāo)稱值為1m的鋼棒的長(zhǎng)度,若要求測(cè)準(zhǔn)到微米級(jí),則被測(cè)量的定義就不夠完整,因?yàn)榇藭r(shí)被測(cè)鋼棒受溫度和壓力的影響已較明顯,而這些條件沒(méi)有在定義中說(shuō)明。由于定義的不完整,將使測(cè)量結(jié)果中引入溫度和壓力影響的不確定度。這時(shí),完整的定義應(yīng)是:標(biāo)稱值為1m的鋼棒在25.0℃和101 325Pa時(shí)的長(zhǎng)度。若在定義要求的溫度和壓力下測(cè)量,就可避免由此引起的不確定度。

  2.實(shí)現(xiàn)被測(cè)量定義的方法不理想

  如上例,被測(cè)量的定義雖然完整,但由于測(cè)量時(shí)溫度和壓力實(shí)際上達(dá)不到定義的要求(包括由于溫度和壓力的測(cè)量本身存在不確定度),使測(cè)量結(jié)果中引入了不確定度。

  3.取樣的代表性不夠,即被測(cè)量的樣本不能代表所定義的被測(cè)量

  例如:測(cè)量某種介質(zhì)材料在給定頻率下的相對(duì)介質(zhì)常數(shù),由于測(cè)量方法和測(cè)量設(shè)備的限制,只能取這種材料的一部分作為樣塊進(jìn)行測(cè)量。如果測(cè)量所用的樣塊在材料的成分或均勻性方面不能完全代表定義的被測(cè)量,則樣塊將引起不確定度。

  4.對(duì)被測(cè)量過(guò)程受環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)不周全,或?qū)Νh(huán)境條件的測(cè)量與控制不完善

  同樣以上述鋼棒為例,不僅溫度和壓力影響其長(zhǎng)度,實(shí)際上,濕度和鋼棒的支撐方式都有明顯影響。但由于認(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有采取措施,就會(huì)引起不確定度。

  5.對(duì)模擬儀器的讀數(shù)存在人為偏差(偏移)

  模擬式儀器在讀取其示值時(shí),一般是估讀到最小分度值的1/10.由于觀測(cè)者的位置和觀測(cè)者個(gè)人習(xí)慣不同等原因,可能對(duì)同一狀態(tài)下的顯示值會(huì)有不同的估讀值,這種差異將產(chǎn)生不確定度。

  6.測(cè)量?jī)x器的分辨力或鑒別力不夠

  數(shù)字式測(cè)量?jī)x器的不確定度來(lái)源之一,是其指示裝置的分辨力。即使指示為理想重復(fù),這種重復(fù)性所貢獻(xiàn)的測(cè)量不確定度仍然不為零,這是因?yàn)椋?dāng)輸入信號(hào)在一個(gè)已知的區(qū)間內(nèi)變動(dòng)時(shí),該儀器卻給出了同樣的指示。

  7.賦予測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的值不準(zhǔn)

  通常的測(cè)量是通過(guò)被測(cè)量與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的給定值進(jìn)行比較實(shí)現(xiàn)的,因此,該測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的不確定度將直接引入測(cè)量結(jié)果。例如:用天平測(cè)量時(shí),測(cè)得質(zhì)量的不確定度中包括了標(biāo)準(zhǔn)砝碼的不確定度。

  8.用于數(shù)據(jù)計(jì)算的常量和其他參量不準(zhǔn)

  例如:在測(cè)量黃銅的長(zhǎng)度隨溫度變化時(shí),要用到黃銅的線熱膨脹系數(shù)。查有關(guān)數(shù)據(jù)手冊(cè)可以找到所需的值,與此同時(shí),也可從手冊(cè)上查出或計(jì)算出該值的不確定度,它同樣是測(cè)量結(jié)果不確定度的一個(gè)來(lái)源。

  9.測(cè)量方法和測(cè)量程序的近似性和假定性

  例如:被測(cè)量表達(dá)式的近似程度,自動(dòng)測(cè)試程序的迭代程度,電測(cè)量中由于測(cè)量系統(tǒng)不完善引起的絕緣漏電、熱電勢(shì)、引線電阻上的壓降等,均會(huì)引起不確定度。

  10.在表面上看來(lái)完全相同的條件下,被測(cè)量重復(fù)觀測(cè)值的變化

  在實(shí)際工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣控制環(huán)境條件以及各類對(duì)測(cè)量結(jié)果可能產(chǎn)生影響的因素,而最終的測(cè)量結(jié)果總會(huì)存在一定的分散性,即多次測(cè)量的結(jié)果并不完全相同。這種現(xiàn)象是一種客觀存在,是由一些隨機(jī)效應(yīng)造成的。

  上述不確定度的來(lái)源不一定是獨(dú)立的,例如,第10項(xiàng)可能與前面各項(xiàng)都有關(guān)。

責(zé)任編輯:cj
班次推薦

4大班次+考前模擬題 提升學(xué)習(xí)效果;

經(jīng)典班次組合 專家在線答疑!

特色通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
特色無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

4大班次+考前模擬題+1套預(yù)測(cè)試題

智能交互課件 階段測(cè)試點(diǎn)評(píng)!

精品通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
精品無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典

名師定期直播 一對(duì)一跟蹤教學(xué)

實(shí)驗(yàn)通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
實(shí)驗(yàn)無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

考前模擬題+3套預(yù)測(cè)題+沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)

大數(shù)據(jù)分析小灶教學(xué) 私人定制服務(wù)!

定制通關(guān)班:當(dāng)期考試結(jié)束后一周關(guān)閉
定制無(wú)憂班:報(bào)名或考試當(dāng)期不過(guò),第二年免費(fèi)學(xué)

以知識(shí)點(diǎn)為單元 十分鐘一堂課

智能交互課件 階段測(cè)試點(diǎn)評(píng)

報(bào)同科目輔導(dǎo) 享7折優(yōu)惠!

最新資訊
版權(quán)聲明

1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、聯(lián)系方式:010-82326699 / 400 810 5999。

返回頂部