質(zhì)量專業(yè)資格考試

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質(zhì)量資格考試相關(guān)知識輔導(dǎo):質(zhì)量管理的發(fā)展

2014-11-19 10:52 來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
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  全面質(zhì)量管理:

  以質(zhì)量為中心,以全員參與為基礎(chǔ),目的在于通過讓顧客滿意和本組織所有者、員工、供方、合作伙伴或社會等相關(guān)方受益而達到長期成功的一種管理途徑。

  全面質(zhì)量管理的基本觀點:

  A.全面質(zhì)量的觀點:重視產(chǎn)品本身的質(zhì)量特性外,還要特別重視數(shù)量、交貨期(工期)、費用和服務(wù)的質(zhì)量以及各部門各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量。

  B.為用戶服務(wù)的觀點:滿足用戶的期望,讓用戶得到滿意的產(chǎn)品和服務(wù),把用戶需要放在第一位。

  C.預(yù)防為主的觀點:強調(diào)各道工序、各個環(huán)節(jié)都要采取預(yù)防性控制,重點控制影響質(zhì)量的因素,把各種可能產(chǎn)生質(zhì)量隱患的苗頭消滅在萌芽之中。

  D.用數(shù)據(jù)說話的觀點:用數(shù)據(jù)來判別質(zhì)量標準;用數(shù)據(jù)來尋找質(zhì)量波動的原因,揭示質(zhì)量波動的規(guī)律;用數(shù)據(jù)來反映客觀事實、分析質(zhì)量問題,把管理工作定量化,以便及時采取對策、措施,對質(zhì)量進行動態(tài)控制。

  質(zhì)量管理專家的質(zhì)量理念

  休哈特重要的著作是《產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量經(jīng)濟控制》,1931年出版后被成為公認為質(zhì)量基本原理的起源。1939年休哈特完成《質(zhì)量控制中的統(tǒng)計方法》。休哈特的PDCA(策劃-實施-檢查-處置)循環(huán)觀點被戴明和其他人廣泛應(yīng)用。

  1)樹立改進產(chǎn)品和服務(wù)的長久使命,以使企業(yè)保持競爭力,確保企業(yè)的生存和發(fā)展并能夠向人們提供工作機會。

  2)接受新的理念。在一個新的經(jīng)濟時代,管理者必須意識到自己的責(zé)任,直面挑戰(zhàn),領(lǐng)導(dǎo)變革。

  3)不要將質(zhì)量依賴于檢驗。要從開端就將質(zhì)量滲透或融入產(chǎn)品之中,從而消除檢驗的必要。

  4)不要只是根據(jù)價格來做生意,要著眼于總成本最低。要立足于長期的忠誠和信任,最終做到一種物品只同一個供應(yīng)商打交道。

  5)通過持續(xù)不斷地改進生產(chǎn)和服務(wù)系統(tǒng)來實現(xiàn)質(zhì)量、生產(chǎn)率的改進和成本的降低。

  6)做好培訓(xùn)。由于缺乏充分的培訓(xùn),人們常常因不懂得如何工作而不能把工作做好。

  7)進行領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)意味著幫助人們把工作做好,而非指手畫腳或懲罰威嚇。

  8)驅(qū)除恐懼以使每一個人都能為組織有效地工作。許多雇員害怕提問或拿主意,即使在他們不清楚自己的職責(zé)或不明白對錯時。他們或是繼續(xù)用錯誤的方式做事,或者干脆什么都不做。由于恐懼而導(dǎo)致的經(jīng)濟損失是驚人的。要確保質(zhì)量和生產(chǎn)率,就必須使每個人都具有安全感。“最愚蠢的提問也勝于不提問”。

  9)拆除部門間的壁壘。不同部門的成員應(yīng)當以一種團隊的方式工作,以發(fā)現(xiàn)和解決產(chǎn)品和服務(wù)在生產(chǎn)和使用中可能會遇到的問題。

  10)取消面向一般員工的口號、標語和數(shù)字目標。質(zhì)量和生產(chǎn)率低下的大部分原因在于系統(tǒng),一般員工不可能解決所有這些問題。

  11)取消定額或指標。定額關(guān)心的只是數(shù)量而非質(zhì)量。人們?yōu)榱俗非蠖~或目標,可能會不惜任何代價,包括犧牲組織的利益在內(nèi)。

  12)消除影響工作完美的障礙。人們渴望把工作做好,但不得法的管理者、不適當?shù)脑O(shè)備、有缺陷的材料等會對人們造成阻礙。這些因素必須加以消除。

  13)開展強有力的教育和自我提高活動。組織的每一個成員都應(yīng)不斷發(fā)展自己,以使自己能夠適應(yīng)未來的要求

  14)使組織中的每個人都行動起來去實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

責(zé)任編輯:cj
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